Em Portugal, a educação das crianças mudou bastante no último século. No tempo dos nossos pais (há cerca de um século), as crianças ainda não tinham bem o estatuto de crianças, por isso em muito casos começam a trabalhar bastante cedo. Foi uma geração em que as crianças eram iniciadas precocemente na idade adulta. Os nossos pais tentaram fazer diferente. Marcam uma geração em que muitas mães estavam em casa, não trabalhavam fora, e tentaram dar aos filhos uma infância melhor do que a que receberam. No entanto, esse período foi curto. A evolução da sociedade, e das necessidades das famílias, fez com que muitas mães deixassem de estar em casa e também começassem a trabalhar. Então, os pais começaram a passar cada vez menos tempo com os filhos. A educação destes começou a ser feita pelos irmãos, primos, avós, etc. Essa tendência, dos pais terem trabalhos que lhe ocupam muito tempo, manteve-se até agora. Mas hoje em dia, os familiares têm um papel mais secundário. Com o aparecimento de mais centros de Atividades de Tempos Livres (ATL’s), a maioria dos pais opta por deixar aí as crianças após a escola.

Esta acaba por ser a rotina possível das crianças, numa sociedade em que os pais trabalham muitas horas e têm muitas tarefas. Então as crianças são ocupadas com a escola, com atividades extracurriculares, e com a tecnologia (que avançou bastante nas últimas décadas). Se criamos as crianças, neste ambiente, em que há pouco espaço para a diversão/brincadeira e para o amor familiar, não é de estranhar que surjam cada vez mais crianças com sinais de algo não está bem.
Esses sinais, podem surgir na forma de stress, nervosismo, medos, impaciência, irritação, distúrbios do sono, enjoos, náuseas, falta de concentração, entre outros.

Estes sinais refletem que este modelo de educação, em que as crianças são canalizadas para se manter ocupadas, não está a dar bons resultados. Ou seja, elas não precisam apenas disto. Elas precisam mais do que isto. Um aspeto positivo nesta situação, é o facto de os pais estarem atento a estes acontecimentos, e estarem disposto a procurar ajuda para melhorar a vida das crianças. Antigamente havia muitos comportamentos que se ignoram ou rotulavam-se como perturbações psiquiátricas. Hoje em dia como há mais conhecimento sobre a mente, as emoções e os comportamentos, e há mais especialistas a trabalhar nestas áreas, as pessoas sentem-se mais confortáveis em pedir ajuda.

As escolas e as atividades são importantes para as crianças explorarem os seus interesses e o mundo. Mas tudo isso só ganha relevância se for baseado no amor. O amor que recebem dos educadores ou outros familiares, não substitui o amor que desejam receber dos pais. Daí, ser muito importante haver espaço para esta relação. É com base nesta relação parental que elas constroem as outras relações. Se não é possível, que essa relação seja de qualidade, então é natural que isso se reflita no seu comportamento em todas as áreas.
O coaching da infância e parental surge como solução para ajudar cada família a autoconhecer-se, a vencer as suas dificuldades, a expressar o seu amor, e a ser mais feliz.

A infância e o coaching infantil
A infância apresenta diferentes fases de desenvolvimento e o coaching infantil possui diferentes técnicas consoante cada fase. Aplica-se a partir dos 4 anos, pois é nesta idade que a criança começa a ter capacidade de iniciativa e de concentração. Então, pode surgir nesta altura para ajudar a criança a começar a aprender mais sobre ela e sobre como pode reagir. Ou seja, é um processo que poderá ser aplicado para potenciar uma boa saúde mental e emocional.

Como pode o coaching infantil ajudar nos problemas da infância?
O que acontece nos nossos dias, é que ainda existe pouca consciência sobre a prevenção da saúde mental e emocional das crianças. Por isso, só quando os pais não conseguem lidar com os “maus comportamentos” das crianças é que procuram ajuda. Nestas situações, o coaching também pode ser muito útil para ajudar a compreender e transformar as situações.

O Coaching Infantil desempenha um papel muito empoderador na sociedade, nos dias de hoje. Pois, grande parte dos adultos portugueses foram educados com crenças de escassez sobre quem são e o que é possível alcançarem na sua vida. Consequentemente a tendência é transmitirem aos seus filhos aquilo que são. Se um pai/mãe ainda tiver dificuldade na criação do seu amor-próprio, é expectável que o seu filho espelhe essa realidade.

Os filhos, podem por um lado ser um espelho das dificuldades da família, e outro lado ser uma porta de entrada para levar a família a embarcar no caminho do desenvolvido pessoal. Pois, qualquer pai o que mais quer, é ver o seu filho feliz, e estará disponível a explorar o que for necessário para proporcionar essa felicidade. O Coaching Infantil surge como metodologia para ajudar as crianças a conhecerem-se e a desenvolverem capacidades para lidarem da melhor forma com as adversidades da realidade. Como uma mudança do comportamento da criança gera mudanças no comportamento das pessoas com quem ela convive, então poderei dizer que o desenvolvimento pessoal que a criança vive, estende-se à sua família. Por vezes, alguns adultos acham que não é valioso investir o seu tempo no coach e no desenvolvimento pessoal, até há quem diga “não vou estar a pagar para saber o que já sei”. Mas, as dificuldades na educação das crianças, fazem com que muitas transformações ocorram nos pais, e que estes iniciem caminhos aos quais estavam renitentes. O Coaching Infantil, surge cada vez mais, como uma ferramenta para ajudar na educação das crianças. Derivando, desse processo, uma reeducação dos elementos da família, o que por sua vez leva uma reeducação da sociedade.

Quais os benefícios do Coaching Infantil nas crianças?

• permite conhecerem-se melhor, ganhando mais clareza sobre as suas qualidades e defeitos;
• permite desenvolverem mais confiança na vida, através da estimulação da criação de crenças empoderadoras;
• permite desenvolverem capacidades/comportamentos.

​A clareza sistemática sobre quem somos, leva a que tenhamos mais amor-próprio, e uma melhor avaliação sobre a nossa autoestima. Ao juntarmos a confiança na vida e a consciência de que não somos ser estanques, e que poderemos aprender coisas novas todos os dias, isso faz com que desenvolvamos um mindset de abundância. Ao transmitirmos esses conhecimentos às crianças, estamos a depositar dentro delas um mindset de abundância para a sua infância, e posteriormente para a sua vida adulta.

Como se processa o Coaching Infantil?

• É realizada uma primeira sessão com os pais/educadores onde são definidos os objetivos. O coach caracteriza-se por ser um processo, em que são sempre definidos objetivos.
• A partir daí, as sessões são realizadas com a criança.
• Periodicamente são realizadas sessões de coach parental com os pais/educadores.

​As dinâmicas das sessões com as crianças são variadas, podendo incluir diálogos, teatro, brincadeiras com plasticina, pintura, etc.